AV
KÖPEKLERİNİN EĞİTİMİ

Eğitimsiz bir köpekle ava gitmek ile, acemi, ne yaptığını, nereye bastığını bilmeyen bir partnerle ava gitmek arasında fark yoktur. Her ikisi de insana avı zehir eder, insanı yola çıktığına pişman eder. Bu nedenle köpekle ava gidecek bir avcı, öncelikle köpeğini eğitmeli, bunun için de köpek eğitiminin nasıl yapılacağına dair bilgi ve sabıra sahip olmalıdır. Günümüzde köpek eğitiminde uygulanan en etkili metod, “Erken Eğitim Metodu” dur. Burada eğitim, yavruların henüz göz ve kulakları açılmadan başlamakta ve yavru 8-12 aylık oluncaya kadar devam etmektedir.

Buradan itibaren av köpeklerinin erken eğitimine ilişkin bilgiler safhalar halinde ve olabildiğince detaylı bir şekilde veril-meye çalışılacaktır.

AV KÖPEKLERİNİN ERKEN EĞİTİMİ :

“Erken eğitim” yeni geliştirilmiş bir kavram olmayıp temelleri çok uzun geçmişe dayanır. Ancak biz insanlar, doğada mevcut olan bu yasayı bir dönemde gözden uzak bulundurduk. Asıl olan, bir şekilde hedefe ulaşmaktır. Ama nasıl ?

Hiçbir yaratık yoktur ki kendisinden sonra gelen nesilleri çevre ile tanıştırmasın. Bu varolabilmenin temel içgüdüsüdür. Amerikalı araştırmacılar son dönemlerde yeni doğan köpek yavrularının oyunla öğrenmeleri esnasında beyin ağırlıklarının arttığını tespit etmişlerdir. Bu alışılmadık bir sonuçtur ve zekânın yalnız doğuştan gelen bir yetenek değil, aksine geliştirilebilecek veya geriletilebilecek bir olgu olduğunun saptanmasıdır. Bebekler ana dillerinin genel hatlarını 3-4 yıl zarfında bir oyun ortamı içerisinde öğrenirler. İkinci ve üçüncü yıldan itibaren herhangi bir zorlama olmadan, yalnızca öğrenme arzusu ile hızlı bir öğrenme süreci başlar. Bu süreçteki çocukluk anıları, öğrenilen şiirler uzun yıllar sonra bile insan beynindeki yerini muhafaza eder ve unutulmaz-lar.Usta olmak için erken alıştırma yapmak gerekir. Eskilerin bir yaşına kadar köpeğe bir şey öğretilmez, eğitim bir yaşından sonra başlar kavramı ne kadar yanıltıcıdır. Çok değil daha yakın zamanlara kadar insanlar için de durum aynı değil mi idi? Tarlada çalışan annenin, bebeğinin huysuzluğunu önlemek için ağzına haşhaş sütü sürdüğü ve uyuttuğu dönemler geçeli çok mu oldu?

Günümüzde artık yedi aylık bebekler dört tekerlekli oturakları ile evin içerisinde istedikleri gibi dolaşıp etrafı

keşfediyorlar. Üç aylık bebekler babalarının sırtındaki sepetle çevreyi gözlüyorlar. Pek çok dış etki bebeğin öğrenme ihtiyacını zorlayarak dünyayı erken dönemde tanımasına imkan sağlıyor. Köpek yavrularının öğrenme dönemi bizim kolayca algılayamayacağımız bir yaşta, daha 18-19 günlük iken başlıyor. Bu çağdan itibaren beyin merkezleri bilgi toplamaya hazır hale geliyor, antenler açılıyor. Önemli olan bu antenlerin alacağı yayınları gerçekleştirmektir.

Dışarıda, doğada bu böyle gerçekleşiyor. Erken eğitim metodu, yavruların ilerideki görevleri ve yaşayacakları ortam ile mümkün olan en erken zamanda tanıştırılması anlamına gelir. Önemli olan yavrunun algılama sürecinin başladığı andan itibaren anlayışlı ve yumuşak bir zorlama ile ilk tecrübe ve başarıya ulaşmasını sağlamaktır. Bize düşen görev hata yapmamaya özen göstermektir, zira burada yapılan hataların zararı diğer zamanlara göre daha fazla olacaktır.

Her bireyin öğrenme yetisi aynı değildir. Kimisi erken, kimisi daha geç öğrenir. Doğanın erken öğrenme yasası, edinilen bilgilerin kullanılması demektir.Yavruya verilen bir görev her zaman onun tarafından yerine getirilebilir ve doğru olmalı ve tutarlı bir şekilde tekrarlatılmalıdır.Erken eğitim katı bir kurallar bütünü değildir. Bu metod bilimsel verilerin köpeğimize ve onun sürekli değişen çevresine uydurulması demektir. Burada köpeğin her zaman köpek olarak kalacağı ve eğitimin en temel yasasının “itaat” olduğu unutulmamalıdır.

Doğum sandığında yapılacak gözlemler :
Yaklaşık olarak 63 günde yavruların doğduğunu biliyoruz. Ana, doğum sandığına koyduğumuz kısa kesilmiş buğday saplarını (saman değil) kenarlara iterek ortayı boşaltmış ve sandığın içini bir kuş yuvasına benzetmiş. Yavrular çıplak tahta üzerinde yatıyorlar. Son yavru doğduğunda, ilk doğanlar emmeye başlamışlar. Kim bu esnada zaman bulur ve sabrederse önemli gözlemler yapabilir. Yerinden alınarak sandığın kenarına bırakılan her yavrunun, karşılaştığı bu ilk zorluktaki davranış biçimi, anasını kokusuyla arayıp buluşu, memeyi arayışı ve emmeye başlayışı dikkatli bir yetiştiriciye, gelecek için önemli ipuçları verir.
Gözleri kapalı olan yavrular için gelecek yaklaşık 16 gün, karanlık, sessizlik, emme, uyuma dönemidir. Bize düşen, ara sıra yavrulara bir göz atıp her şeyin yolunda olup olmadığını kontrol etmektir.
Gözlerin açılmasına paralel olarak asıl duyu organı olan burun da süratle gelişir ve bu andan itibaren yavru için gerçek hayat başlamış olur. Bu arada kuyruk kesimi gereken türlerde 4’üncü veya 5’inci günlerde bu operasyonun yapılması unutulmamalıdır.
Gözler açıldığı zaman yavrular az da olsa etraflarını görebilecek ışığa sahip olmalılar ve istedikleri takdirde

sandıktan dışarıya çıkabilmelidirler. Unutulmaması gereken en önemli hususun yavrunun düşünme ve öğrenme çağının gözlerin açılması ile birlikte yaklaşık 18’inci günde başladığı gerçeğidir.

İLK ÖĞRENİM :
İlk silah sesi :
Yaklaşık 15’inci gün ilk eğitim tatbikatımız başlıyor. Doğum sandığının hemen yakınında önceden temin ettiğimiz bir mantar tabancasını patlatıyoruz ve artık bu işlemi her gün tekrarlıyoruz. Bu silah sesi, onun hayatının vazgeçilmez bir parçasıdır. Yavru kısa zamanda bunu insanın gelişi ile özdeşleştirecektir. Dördüncü haftadan itibaren yuvanın dışında silah patlatıldığı zaman bütün yavruların koşarak dışarıya çıktığı görülecektir. Şimdi onlar biliyorlar ki kendilerine yemek getiren, ilgi duydukları, partnerleri oradadır. Bu günlerde insan – köpek birlikteliği, arkadaşlığı oluşmaya başlar. Bundan sonraki dönemlerde sürekli ateş etmek ihtiyacı yoktur.

İlk gezinti
Temel prensip bizim yavruya gitmemiz değil, yavrunun bize gelmesidir. Bu nedenle yavrunun yuvasından çıkabilmesi için gerekli ortam hazırlanır, ancak kesinlikle yavru oradan ele alınarak dışarıya çıkartılmaz. Yavrunun bu ilk gezintileri asla, tekrar yuvasını kendiliğinden bulabileceği bir uzaklıktan daha fazlasına müsaade etmeyecek bir ortamda gerçekleşmelidir. Yavru çevresini kendiliğinden ve yavaş yavaş, adım adım keşfetmelidir. Yuvadan erken düşen kuş bir daha yuvaya dönemez. !

Yavrunun beslenmesi
Kasaplık hayvanların işkembeleri geçmişte çok övüldüğü gibi, yavrular için asla iyi bir gıda değildir. Yavrular için ideal yiyecek yürek, ciğer ve böbrek gibi iç organların küçük parçalar halinde kesilmiş olanlarıdır. Yavruya 21’inci günden itibaren azar azar alıştırmak suretiyle günde 2-3 kez et parçacıkları verilmesi, ana sütüne ilave olarak gelişmeleri için ihtiyaç duydukları her şeyi temin eder. Burada önemli husus, verilen etin çok kısa süre yavruların önünde bulundurulması, yemedikleri takdirde derhal ortadan kaldırılmasıdır. Kim hemen ve hızlı bir şekilde yemezse bir şey elde edemez. Hırslı ve hızlı olmayan da avda yaya kalır. Her zaman hazır bulunan yemek en önemli hatalardan biridir. Ana sütünün yetersizliği halinde 4’üncü haftadan itibaren yavrulara yağsız süt verilebilir. 5’inci haftadan itibaren verilen etleri daha büyük parçalar halinde vermek mümkündür. Yemeğin sonuna doğru bir miktar yağsız süt de su katılmadan verilebilir.

6’ncı haftadan itibaren daha büyük parçalar halinde et vermek mümkündür. Ancak burada çok dikkatli olunmalı. Et, yavrunun nerede ise tamamen tok olduğu esnada verilmeli ve takip edilerek yavrunun yiyemediği eti

gömmeye çalışması halinde, ince bir çubuk ile veya katlanmış gazete ile hafifçe canı yakılmalıdır. Bu tedbir ileride yavrunun avı gömmesini önlemek bakımından çok önemlidir. Dikkat edilecek husus, her yavru için aynı şeyin mutlaka ilk gömme teşebbüsünde yapılmasıdır. Daha sonra iş oldukça güçleşir. Yukarıda belirtilen bir besleme ile 6’ncı haftadan sonra ana sütü kesilebilir. Günde üç kez olmak üzere ve her seferinde yavruların hırsla ve kapışarak yemelerini sağlayacak miktarda yemek verilmeye başlanır. Uygun dozlarda vitamin ve kalsiyum preparatları ile yumuşak dokulu, kemikler de çene ve diş gelişimi için önemlidir.8’inci haftadan itibaren günde iki kez, 5’inci aydan itibaren günde bir kez yemek verilmesi uygulamasına geçilir. Ekonomik şartlarımızın bilindiği bir ortamda köpekler için et, ciğer v.s nin tavsiye ediliyor olması belki yadırganacak bir durumdur. Ancak bilinmesi gerekir ki köpekler “Carnivorlar” yani et yiyenler grubuna mensup hayvanlardır, otçul değildirler.Yeri gelmişken, her türlü salça ve baharatın köpek yemeklerinden uzak tutulması gereğine de işaret edelim.

Doğum sandığını terk ve yabani ile ilk temas :
Eğitimin ilk uygulaması mantar tabancası patlatmak, ikincisi ise yemek esnasında idi. Dördüncü haftadan itibaren doğum sandığını terk eden ve çevreyi tanımaya çalışan yavrunun dünyasında insan, yoğun olarak yer almaya başlamak zorundadır. Biz bugün biliyoruz ki yavruların uzun süre bir arada yaşamalarının gelişmeleri üzerine olumlu etkisi olduğu kadar olumsuz etkisi de vardır. Bu sebeple ve asıl ciddi eğitimin başlayacak olması nedeni ile yavru 7’nci haftada anne ve kardeşlerinden ayrılmalıdır. Bu aşamada eğitimin en önemli bölümlerinden biri olan yabani ile (av hayvanı ) ilk temas gündeme gelmektedir. Bu yavrunun en önemli sınavıdır.

Burada yavru önce kötü kokulu av ile tanışmalıdır. Gerçek av hayvanları ile ne zaman tanışacağı daha ilerdeki bahislerde anlatılacaktır. Kötü kokulu dedik, yani önce karga, saksağan, güvercin, tilki, yabanikedi, domuz derisi gibi. Bu uygulama aport eğitiminde kötü kokulu avın getirilmemesi sorununu da hallet-meye temel teşkil eder. Bu iş için önceden hazırlanarak derin dondurucularda saklanmış kuşlar ve tilki v.s. nin kuru postlarından istifade edilir. Tatbikata dair bilgilere geçmeden önce bir parantez açarak, yetiştiriciden alınan yavrunun eve getirilmesi ve çevreye uyumunun sağlanması hususuna kısaca değinelim .

Yavrunun eve getirilmesi:
7 veya 9 haftalık olan yavruların, annelerinin yanından ayrılması ile zor saatleri başlar. Bu nedenle mümkün mertebe yavruyu yetiştiriciden bizzat almaya gayret

edilmelidir. Yavru kesinlikle bir torba veya çuvala konulmamalı, vasıta içerisinde de mümkünse eve kadar kucakta götürülmelidir. Yavrunun otomobille ilk tanışmasının olabildiğince hoş olmasını sağlamalı, bunun için okşayıp yumuşak davranmalıdır. Bu anda yavrunun size çok ihtiyacı vardır. O nedenle yavru sabah saatlerinde alınmalı ve yeni çevresine uyum sağlayıncaya kadar bütün gün birlikte geçirilmelidir. Bu arada yetiştiriciden nasıl bir yemek alışkanlığının olduğu ve neler yedirildiğinin sorulması unutulmamalıdır.

İlk günlerde yavruya olabildiğince zaman ayrılmalı, uzun süre kendi haline terk edilmemelidir. Gelecekte başarısız olan köpeklerin çoğunda suçlu, onların kalıtsal yetenekleri değil, ilk gençlik dönemi olan 12 ila 14 haftalık oluncaya kadar geçirmiş oldukları olumsuz şartlardır. Bu arada bir veterinerle görüşerek en yakın aşılama tarihi tespit edilmeli ve aksatılmadan yaptırılmalıdır. Yavrunun eşyalara, ayakkabı, perde, çamaşır v.s ye ilgisi ve ısırıp parçalama isteği fazladır. İlk günden itibaren bu gibi olumsuzluklar görüldüğünde katlanmış bir gazete parçası ile yapılacak küçük bir dokunuş, göz göze gelip (kurt tehdidi) sertçe azarlama genellikle yeterli olacaktır. Yavruya kesinlikle el ile veya ayağınızla vurmayınız .

Oyun, yavrular için en iyi öğrenme vasıtasıdır. Bilinçli olarak düzenlenmiş oyunlar yavrunun eğitiminde en önemli yeri teşkil eder. Bunun için kullanılacak en önemli enstrümanlardan biri “eğitim oltası”dır.

Eğitim oltası:
Yaklaşık 1.5 m uzunluğunda bir sopanın ucuna bağlanan yine 1.5 m lik bir ip bu görev için yeterlidir. Öncelikle donmuş karga ya da saksağan ile başlayalım (kovucu köpekler için tilki, porsuk, domuz derisi veya yabanileşmiş kedi derisi olabilir.) İpin ucuna bağladığımız yukarıdaki yemlerden birini, yavru gezinirken önüne atıyoruz. Yavruda herhangi bir reaksiyon yoksa oltayı yavaşça hareket ettirip dikkatini çekiyoruz. Yemi yakalamak üzere harekete geçen yavrunun hırslanmasını temin için yavaş yavaş yerde sürükletiyor ve hemen yakalamasına izin vermiyoruz. Ferma köpekleri için yemi küçük küçük zıplatarak fermaya geçmelerini sağlıyoruz. Bu esnada görülecektir ki iyi ferma köpekleri hemen ferma pozisyonu alacaktır. Ancak çok hırslı yavrular öncelikle kovalamayı ve yakalamaya çalışmayı tercih edebilir. O nedenle ferma pozisyonu alıncaya kadar ve yavrunun bezginliğe düşmesine meydan vermeyecek şekilde küçük zıplatmalarla oyunu sürdürüyoruz. Fermaya geçen ve yeteri kadar bekleyen yavruyu tasmasından tutarak yemi, son kez uzunca bir mesafeye zıplatıyor ve bu esnada mantar tabancamızı patlatıp bir süre daha bekledikten sonra yavruya aport emri veriyoruz. Yemin üzerine giden

yavrunun bu kez yemi ısırmasını bekliyoruz. Şayet kötü koku nedeniyle ısırmaktan kaçınırsa yemi yerde hafifçe oynatıyor ve yavrunun ısırmasını ve ağzında taşımaya başlamasını sağlıyoruz. Yavru yemi ağzına aldıktan sonra sopayı ve ucundaki ipi kendimize doğru çekerek yavrunun bize gelmesini temin ediyoruz. Ağzında yemle bize kadar gelen yavruyu kuyruk üstünden hafifçe bastırarak “otur” emrini veriyor ve biraz zorlama ile de olsa ağzındaki yemle birlikte oturmasını sağlıyoruz. Daha sonra “ver” emri ile yavrunun ağzından yemi alıyoruz.Yavrunun yemi hemen bırakmaması halinde hafifçe kulağına üflenmesi yeterlidir. Sert karakterli yavrular buna rağmen vermeyebilir, o zaman bir elimizle yemi tutarken diğer elimizle yavrunun üst çenesini iki taraftan da dişleri dudaklarını hafifçe acıtacak şekilde sıkıp yemi bırakmasını sağlıyoruz.

Bu test aynı zamanda bir grup yavru içerisinden alacağımız yavrunun seçiminde de uygulanır. Grup içerisinden en uygun reaksiyonu gösteren yavruyu seçme şansımız olacaktır. Bu oyun günde en fazla üç defa oynanmalı, yavrunun bıkmasına meydan verilmemelidir. Kısa sürede görülecektir ki bu, yavrunun en sevdiği oyun haline gelecek, donmuş kuş kullandığımız için aport esnasında ete dişlerini batırmayacak ve ağzında avı ıslatmayıp kuşu ayak veya kanadından tutarak getirecektir. Yavru bu süreçte istenilen hareketi hiçbir zorlama olmadan kendiliğinden yapmaya başlayıncaya kadar yem oltaya bağlamaya devam edilmelidir.

Karga veya saksağan ile istenilen sonuca ulaştıktan sonra bu kez, tüyü kolay dökülen güvercin veya kumru gibi hayvanlarla (yine önceden dondurulmuş) aynı teste devam edilecektir. Yavrunun böylece ağzına tüy bulaşması halinde aport etmemesinin (özellikle çulluk aportu) önüne geçilecektir.

Yukarıda anlatılan uygulamanın, yavrunun zihnine iyice yerleşmesi ve eksiksiz uygulanmasından sonra yavaş yavaş bıldırcın, keklik gibi iyi kokulu kuşlar ile tavşan derisine geçmek zamanı gelmiş demektir.

Bahsedilen oyunun her seferinde değişik bir ortamda oynanması için yavrunun otomobile alıştırılması ve otomobilin oyunla eş anlamlı olduğu bilincinin yerleştirilmesinde yarar vardır. Her zaman otomobile aynı yerden binip aynı yere oturan yavru kısa sürede buna alışacaktır. Gazeteden yapılan sopa yavrunun araba içerisinde disipline edilmesi için yeterli olacaktır. Mevsim müsait ise derin olmayan su birikintisinde de oyunun tekrarlanması, her ortamda olayın aynı olduğunun yavruya öğretilmesi bakımından çok yararlıdır. Bu dönemde yavrunun sevk kayışına alıştırılması zamanı da gelmiştir.

Daha küçük çağlardan itibaren tasma taşımaya başlamış olan yavru, önce arazide yeteri kadar koşup yorulduktan sonra, dönüş yolunda tasmasına sevk kayışı bağlanır ve yürütülür. Yavru bu yeni duruma kısa sürede alışacaktır.Önceleri kısa, sonra daha uzun yürüyüşler yapılarak ve yürüyüş esnasında yavrunun çevreyle ilgilenmesine meydan verilmeyerek ve yavru direndiğinde hiç aldırmayıp yürümeye devam edilerek, birlikte yürümenin direnmekten daha kolay olduğu yavruya öğretilir. İleri gitmeye çabalayan yavrunun sevk kayışının sertçe çekilmesi onu hizada yürütmeye yetecektir. Bu esnada “hizaya, topuk, ayak” gibi komutlar verilebilir. Uygulama tam anlamıyla oturuncaya kadar çalışmaya devam edilmelidir.

Sevk kayışı çözüleceği zaman yavruya otur talimatı verilir ve oturtulur. Oturduktan sonra tekrar serbest kalacağını anlayan yavru hemen bu duruma alışacaktır.

Uzun sevk kayışını elimizde tutup yavruyu oturttuktan sonra donmuş kuşu yavruya gösterip biraz ileriye atıyoruz. Hemen harekete geçmek isteyen yavruyu hayır diyerek oturur vaziyette bekletiyoruz. Yeteri kadar bekledikten sonra “aport” komutunu verip yavruyu bırakıyoruz. Donmuş kuşu ağzına alan yavruya “getir” komutunu verip sevk kayışını seri bir şekilde çekerek yavruyu yanımıza getiriyor, yeniden otur komutu verip oturttuktan sonra “ver” komutu ile ağzından kuşu alıyoruz.

Mümkün olan en erken çağda yavruyu daha sonra yüz yüze geleceği tarla, orman ve su ile tanıştırmak gereklidir. Burada önemli olan bu ortamlar ile tanışma sırasıdır. Sözgelimi en büyük yeteneğini açık tarla arazilerinde sergileyen bir pointer için ilk sırayı ormanı tanımak almalıdır. Açık alanlarda çok güvenli davranan pointerler, ormanda tedirginlik yaşayabilir. O nedenle ilk sırada ormanı tanımasını sağlamakta yarar vardır. Pointerler burun havada, kokuyu yüksekten alan hayvanlardır. Ormanda ise burnun yere indirilip kokunun yerden alınması, vurulan avın bulunabilmesi ve aport edilebilmesi için gereklidir. Bundan sonraki sırayı ise mevsim uygun ise su çalışmaları almalı, tarla ve açık alan çalışmaları ise daha sonraya bırakılmalıdır.

Diğer türler için de kendi doğaları gereğince zayıf oldukları alanları tanımalarına öncelik verilmelidir. Örneğin bir açık alan uzmanı olan tazılar için de öncelikle ormanı tanımaları, ilerde açık alanlarda av kovalarken karşılarına çıkacak engellere çarpmadan koşabilmelerine imkan sağlar.

İlk yüzme :
Şayet mevsim çok soğuk ise yavru sürekli olarak su kenarına götürülür ve yavrunun en azından suyu tanıması sağlanır. Su sıcaklığı 10 Co nin üstüne çıkarsa , yavruyu suya sokmamak için sebep kalmaz. Sadece dikkat edilecek husus yavru sudan çıkar çıkmaz iyice kurulamak ve vücudunu ovuşturarak ısınmasını ve rahatça koşarak kurumasını temin etmektir.

Suya ilk girişte yavrunun herhangi bir şekilde ürkmemesi, yeni tanıştığı bu ortamdan hoşlanmasını temin etmek için dikkatli olmamız gerekmektedir. En iyisi sahibinin serbest bırakmış olduğu yavru ile birlikte suya girmesidir. Bu mümkün değil ise yavrunun güvenini kazanmış, birlikte oynadığı usta bir köpekten istifade edilmelidir.Yavru sahibinin veya usta köpeğin peşinden kendiliğinden suya girmezse, itinalı bir şekilde kucağa alınıp suyun içerisinde yürünür ve sığ bir yerde yavaşça suya indirilir. 10-12 haftalık olan yavru genellikle gayet rahat bir şekilde yüzmeye başlayacaktır. İyi yüzemeyip arka ayakları üstüne dikilip ön ayakları ile çırpınmaya başlayan yavrunun göğüs hizasında tutulacak bir sopa ile ön ayaklarını suyun dışına çıkarması engellenir ve kuyruk üstündeki derisinden tutularak hafifçe kaldırılıp yatay pozisyona gelmesi ve böylece ön ve arka ayakları su içerisinde kalan yavrunun yüzmesi sağlanır. Bu durumdaki yavru kısa sürede yüzmeyi öğrenecektir.
Su sıcaklığı bir miktar daha arttıktan sonra yukarda anlatılan uygulamayı belki 1-2 sefer daha tekrar etmek yeterli olacaktır. Sonrası yavru için keyifli bir eğlencedir. Şimdi geriye bakıp yavrumuzun ilk öğrenim döneminde neleri öğrendiğini ve neleri yapabildiğini tespit edelim.

Yavrumuz 12 haftalık olmuş ve vasıtaya binmeyi öğrenmiş ayrıca yüzebilmekte, uzun sevk kayışına bağlı olarak aport yapabilmekte, oturmakta, biraz engelleme ile de olsa önüne atılan kuş üzerine hamle yapmadan önce bir süre “aport” emrini beklemekte, sevk kayışı ile refakatimizde düzgün bir şekilde yürümekte ve silah sesine tamamen alışmış durumdadır. Günde iki defa yemeğini muntazam yemekte, yemeğinin ne zaman verileceğini ve kısa sürede yemeğini yemediği taktirde bu gün için başka yemek verilmeyeceğini bilmektedir. Fermacı olan yavru ise eğitim oltasının ucundaki kuşa rahatça ferma vermekte, patlatılan silah sesinden sonra gelecek “aport” emrine kadar hamle yapmadan beklemenin zorunluluğunu anlamış durumdadır. Bu durumdaki yavrumuzun ilk öğreniminden mutlu olabiliriz.

TEMEL ÖĞRENİM :

İlk öğrenim bitti, şimdi her şey daha bir disiplin içerisinde.

Evdeki çocuklar yavru ile daha az oynuyorlar, sahibi daha az konuşuyor, bu konuşmalar da genellikle emirlerden oluşuyor. İyi bir köpeğe sahip olmak isteyen kişi, susmasını bilmelidir. Köpeği okşayan bir el ona çok şey anlatmış olur. Bu dönemde en önemli değişiklik köpeğin görme organının ikinci plana düşmeye başlaması ve burnunun ön plana çıkmasıdır. Biz de eğitim oltasının ucunda uçan, zıplayan kuş ile işimizi bitirmiş bulunuyoruz. Şimdi köpeğin burnunun yere indirilmesi zamanıdır, bu ise “sürütkü” döneminin geldiğini gösterir.

Sürütkü çalışması :
Bu zamana kadar yapılan eğitimlerde hep karga, saksağan, güvercin ile yabani kedi, tilki , domuz derisi gibi kötü kokulu materyali kullandık, güzel kokulu avlar henüz ortada yok. Sürütkü çalışması için de aynı kötü kokulu materyali kullanıyoruz. Başlangıçta 20 m den fazla sürüklemiyoruz. Yemi sürüklemeye başladığımız noktaya yani biraz tüy veya kıl koyduğumuz başlangıç noktasına (kısa sevk kayışına bağlı olarak) yaklaşık 1m mesafeye geldiğimizde köpeğimizi oturtup biraz bekletiyor ve konsantre olmasını sağlıyoruz. (Sürütme işlemi köpeğin bizi göremeyeceği bir yerde önceden yapılıyor.) Tamamen sessizlik, dikkati dağıtacak hiçbir şey yok. Sonra yanaştırıp başlangıç noktasındaki materyali yavrunun başını hafifçe bastırarak koklatıyoruz. Kokuyu aldığı anda aramaya ve sürütülen izi koklayarak konulan parçayı bulmaya yöneliyor. Bulduğu anda ağzına alıyor ve alışıldığı gibi sevk kayışını çekerek aport yaptırıp ağzından alıyoruz. Okşayıp, "aferin" diyoruz. Herhangi bir ödül yiyecek , şeker v.s yok. Belki, daha sonraki bir dönemde.

Bugün için bu kadar yeter. Bu bir görevdir, oyun değil. Ertesi ve daha sonraki günler de aynı şekilde ve ilk günler aynı alanda, daha sonra, ki günlerde mutlaka yer değiştirip farklı materyal kullanarak alıştırmayı sürdürüyoruz. Değişikliklere erken dönemde alışmalıdır. Bazı günlerde yavru keyifsiz olabilir. Bizim de keyifsiz olduğumuz zamanlar yok mu? Buna rağmen başlanılan iş bizim de yardımımızla mutlaka bitirilir. Yavruya verilen bir emir mutlaka yerine getirilmelidir. Ancak yapılmadı diye cezalandırmak veya başka bir eğitime geçmek kesinlikle yanlıştır.

Varsayalım ki ertesi gün eğitim çok başarılı geçti. Hemen sevk kayışsız deneme düşünülebilir. Bu son derece yanlıştır. Sürütküyü bulan yavru hemen ağzına alıp başlayacaktır sağa sola gezdirip oyun oynamaya ve çekilen tüm emekler boşa gidecektir. Sürütkü tatbikatı kısa sevk kayışıyla kusursuz yürümeye başladığı zaman 4-5 m lik sevk kayışı ile aynı tatbikata devam edilecektir.

Yavru her zaman kendisine ulaşılabildiğini kabul etmelidir.

Eskiden köpeklerin sürütkünün kokusunu değil, sürütküyü sürükleyen şahsın kokusunu izlediği düşünülürdü. Sürekli olarak sürüklenen materyalin değiştirilmesi, kokunun da değişmesini sağladığı için bu sorun kendiliğinden ortadan kalkmakta ve yavru değişik kokuları izlemeyi normal bir olay olarak algılamaktadır.

Sürütkü tatbikatı başarılı oldu diye üst üste tekrarlamak da son derece yanlıştır. Yavru işi hemen oyuna çevirebilir, o nedenle alıştırmalar bu dönemde kısa tutulmalıdır.

İlk kan kokusu takibi:
Yavru yerde sürüklenen hayvanı rahatça bulmaya ve aport etmeye başladıktan ve işi iyice öğrendikten sonra, izi takip ederek değil de rastgele bir arayışla, direkt saklanan materyali aramaya başladığı zaman kan veya idrar kokusunu takibi öğrenme zamanı gelmiş demektir. Bu, yavruyu yeniden titiz bir arama yapmaya sevk edecektir. Eğitimci bu aşamada çok dikkatli olmalıdır, aksi halde eğitim zarar görebilir. Ancak şunu da peşinen kabul etmemiz gerekir ki eğitimdeki başarısı ne olursa olsun bu yaştaki bir yavru mükemmel bir iz, takip köpeği değildir.

Kan takibi yavrudan büyük bir konsantrasyon ister, halen sevk kayışına bağlı olan. Bu aşamada önce bir miktar kesilmiş hayvan kanı ve bir ada tavşanı temin ediyoruz. Ada tavşanını kesip işkembe, bağırsak, v.s akşamdan kan bulunan kabın içerisine koyuyor ve bekletiyoruz. (Bulamazsak sadece sığır kanı)
Sabah kovadaki kanı çalışma yapacağımız alanda yaklaşık 30m.lik mesafede sık aralıklarla damlatıyor ve son noktaya yine bir kuş veya deri parçası koyuyor ve yine sürütkü çalışmasında olduğu gibi sevk kayışı ile yavruyu başlangıç noktasına getirip bu kez kan izini takip ettiriyoruz. Yavru, sonunda saklanan parçayı bulduğu zaman biraz abartılı sevinç gösterisi yapıp yavruyu okşarken en sevdiği yiyeceklerden bir parçayı ödül olarak veriyoruz. (Dikkat, bu yavruya verdiğimiz ilk ödüldür. )

İlk tatbikat başarılmıştır, en önemlisi budur. Yavru burnunu yere indirip yerdeki kokuyu takip etmeyi öğrenmiştir. Bulunduğumuz bölge müsait ise bu çalışmanın ormanda yapılması tavsiye edilir.

Şayet, köpeğimizin ölü av başında havlayarak avı bulduğunu bize haber vermesini istiyorsak (mesela yaralı giden bir domuzun izini sürerek düşüp öldüğü yere vardığında) o zaman köpeğimize havlama tatbikatı da yaptırmalı ve istediğimiz anda havlamasını öğretmeliyiz. Bu, evde köpeğimizin yanına ilk vardığımız andaki sevinç

gösterisi esnasında onu havlamaya teşvik ederek başarılabilir. Şimdi gelelim yukarıdaki kan kokusunun sonuna bıraktığımız materyale. Şayet bir tilki veya ada tavşanı ölüsü gibi irice bir yem bırakmışsak ve köpeğimiz kan izini sürerek onu bulmuşsa, sevk kayışını ölçülü bir şekilde tutarak hemen avın başındaki köpeğin yanına gidiyor ve evde yaptığımız gibi köpeğimizin havlamasını istiyoruz ve ödüllendirme ve sevgi tezahürümüzü bu havlamadan sonraya bırakıyoruz.

Bu çalışmanın da iyice oturuncaya ve kusursuz uygulanır hale gelinceye kadar ve değişik ortamlarda devam ettirilmesi gerekir.

Silah sesine alıştırma ve silah sesi duyulduğunda sakin kalma :
Yavruyu daha gözleri yeni açılırken silah sesine alıştırmaya başlamıştık. Yavru, bize iyice alışıp tatbikat için araziye çıkardığımız zamanlarda gerçek silah sesine de alıştırılır. Bunun için önce bir arkadaşımız 60-70 m. gibi biraz uzakça bir mesafede biz yavruyu yanımızda tutup okşarken ilk silahı patlatır. Silah sesine reaksiyon gösteren yavru sevilip okşanarak sakinleştirilir ve bu olay birkaç kez tekrarlanır. Yavrunun artık uzaktan gelen silah sesine reaksiyon göstermemeye başlaması ile bu kez duble ve daha fazla sayıda silah patlatılır ve yine yavru sakin bir şekilde kalmaya teşvik edilir. Uygulama daha sonra aynı şekilde, ancak daha yakın mesafede ve en son da , bizim tarafımızdan , yavrunun hemen yakınında silah patlatılarak tekrarlanır ve yavrunun her seferde tamamen sakin olması temin edilir. Böylece av esnasında köpeğin her duyduğu silah sesine yönelmesi ve avı bozmasının önüne geçilmiş olur.

Zamanında silah sesine alıştırılmadığı için ilk kez çıktığı avda peş peşe patlayan silahlardan paniğe kapılıp bir daha ava gitmeyen çok kaliteli köpeklerin nasıl ziyan olduğu çoğumuzun malumudur. Buradaki en önemli hususlardan biri de ileride köpeğimizin av esnasında, aport emrini almadan avın üstüne atılması ve avı kendiliğinden kaldırmasının önüne geçilmesidir. Özellikle ferma köpekleri ile yapılan avda, fermaya durmuş köpeğin avı uçurması istenmemeli ve buna engel olunmalıdır. Bunun için eğitimde izlenecek yol ilk bölümlerde anlatıldığı gibi, fermadaki köpeğin başlangıçta el ile tutulması daha sonra ise boynuna bağlı kısa sevk kayışını yere bırakıp ayağımızla sıkıca üstüne basarak, köpek hamle etmek istediğinde engel olunması, köpeğin, av bizzat bizim tarafımızdan uçurulduktan ve ateş edildikten sonra verilecek olan “aport” emrini beklemesinin öğretilmesidir. Bu sayede köpeğin hem fermayı erken bozarak avı erken kaldırmasının, hem de özellikle bıldırcın avında bazen köpeğin hemen burnunun ucundan kalkan kuşa ateş edilirken vurulması tehlikesinin önüne geçilmiş olur.

Ayrıca avın bir protokol havasında ve her şeyin yerli yerinde yapıldığı bir seyir zevkine dönüşmesi ancak böyle mümkün olabilir.

Bu dönemde köpeğimiz artık dört aylık olmuştur ve hayatın gerçekleri kendisini göstermeye başlamıştır. Ciddi ve hataya yer vermeyen gerçek eğitim zamanı gelmiştir.

ORTA ÖĞRENİM :

Bu zamana kadar yapılmış olan alıştırmalar mümkün olduğunca aynı sırayla tekrarlanır. Genç köpek her şeyi daha iyi algılamaya başlamıştır. İtaat konusunda tavizsiz, yapılan araştırmalarda tutarlı davranarak köpek ile sahibi arasındaki dostluk ve güven ileri dereceye çıkarılmış, köpek sahibinin gözünün içine bakar hale gelmeye başlamıştır.

Bu dönemde sevk kayışına bağlı olarak zamanla geliştirilen tüm beceriler yavaş yavaş sevk kayışsız da uygulanabilir hale gelecektir. Yavrunun yanımızda sevk kayışsız yürümesi sağlanacak, bu zamana kadar kullanılmayan ince bir çubuk, yürürken öne geçmek isteyen yavrunun burun hizasında sallanarak veya hafifçe burun üstüne vurarak hizaya getirilmesinde kullanılabilecektir.

Biz yürürken yürümesi, durduğumuz zaman hemen oturması için ikaz edilerek oturmasını öğrenen yavruya bu kez oturduğu yerde kalması için “kal” komutu verilir ve avuç içi yavruya tutularak santimetre santimetre yavrudan uzaklaşılır. Oturduğu yerde kalmakta sabırsızlanan yavruya doğru yürünür ve kal komutu tekrarlanarak yavaş yavaş yanına gidilir. Uygulamaya, “kal” emri uzun mesafelerde dahi eksiksiz yerine getirilinceye kadar devam edilir ve bu süreçte köpeğe gel komutu asla verilmez. Başlangıçta sevk kayışına bağlı olarak yapılan tatbikat , kusursuz uygulanır hale gelince önce sevk kayışı yere bırakılarak sonra da tamamen çıkartılarak iyice pekiştirilir.

Daha zor olan emir ise “yat” komutudur. Sabırlı bir şekilde yapılan tekrarlar ile oturmayı ve oturduğu yerde kalmayı öğrenen köpeğimize ilk kez yat emrini verirken bir bekçi düdüğünü sert ve kısa bir şekilde çalmayı ve hızlı bir şekilde bastırarak köpeği yere yatırmayı son derece ciddi ve seri bir şekilde yapıyoruz. Köpeğin “yat” komutunu bir ceza olarak algılaması normaldir. Ancak uygulama esnasında köpeğe hiç düşünme fırsatı verilmemeli ve her şey çok ani bir şekilde cereyan etmelidir. Yatma pozisyonunda köpeğin başının yukarda olması ve çevreyi izlemesinin faydası vardır, o nedenle başını yere koyması için zorlanmamalıdır. Bu işlem oturma pozisyonundaki

köpeğin ön ayakları tutulup öne çekilmek ve bu esnada sırtından da bastırmak suretiyle kolayca gerçekleştirilebilir. Yere yatan köpeğin sevk kayışı üzerine basılarak , ayağa kalkma girişimi engellenir ve bu esnada sertçe “kal” komutu da verilerek, yatar durumda kalması temin edilir.

Eğitimin hiçbir aşaması kolay değildir. Bu nedenle sabırsız ve tekrarsız eğitim olmaz. Ancak sabırla ve usanmadan yapılan tekrarlar eğitimde başarılı olmamızı sağlar. Bu itaat eğitimine, başlangıçta özellikle gezinti dönüşü , köpeğin iyice yorulduğu bir zamanda başlamak ve tekrarlarını da yine köpeğin yorgun olduğu zamanlarda yapmak işimizi oldukça kolaylaştıracaktır. Ancak zamanla, köpek ne istediğimizi anladığında her istediğimiz anda bu emri vermekten geri durmamalıyız. Zira bu eğitim, açık arazide köpeğin dizginlerini sürekli elimizde tutmaya yarayan en önemli enstrümandır. O nedenle “yat” eğitiminden asla vazgeçilmemeli ve köpeğe taviz verilmemeli, yat komutu verilen her seferde de mutlaka yerine getirilmesi sağlanmalıdır.

Bütün diğer çalışmalarda olduğu gibi yat eğitiminde de sevk kayışı, uygulama kusursuz hale gelinceye kadar asla vazgeçilmeyecek yardımcımızdır. Sevk kayışı, köpeği her zaman kontrolümüz altında tutmaya yarayan en önemli gereçtir. Yeri gelmişken şunu da belirtelim ki köpeğe verilecek komutlar için her zaman aynı kelimeyi kullanmak zorunludur. Sözgelimi “getir” kelimesini kullanıyor isek buna ilaveten “bana getir” “hadi yavrum bana getir”, “nazlanma hadi getir” gibi literatürümüzü bir kenara bırakmamız ve yalnızca tok bir şekilde “getir” dememiz gerekir.

5'inci ayını doldurmuş olan köpeğimizle planlı bir şekilde tarlaya, suya ve ormana gitmeden önce şu ana kadar öğrenilmiş olanları bir kez daha gözden geçirelim. Yavrumuz itaati öğrenmiş emir üzerine uslu bir şekilde oturuyor, el işareti ve düdükle verdiğimiz “yat” komutuna uyuyor, kal veya bekle komutu üzerine sakince bekliyor, yanımızda sevk kayışı ile ve sevk kayışsız düzgünce yürüyor, önüne fırlatılan avın üzerine kendiliğinden hamle yapmıyor, aport emri verilinceye kadar oturup bekliyor, çeşitli yabani hayvan ile yapılan sürütküyü keyifle izi sürerek buluyor. Gittikçe daha uzun mesafelere damlatılan kan izlerini rahatça izliyor ve bunu yapmaktan zevk almasa da sonundaki ödülü güzel buluyor. Yemek vermek için yanına yaklaşıldığında havlayarak ses veriyor ve büyük ihtimalle çeşitli hayvan kokularını birbirinden ayırt edebiliyor. En çok sevdiği şey ise sahibi, o onun her şeyi. Çok güzel bir tim oluşmuş. Bundan sonra kolay kolay bir

şey olmaz.

Ormanda çalışma:
Bu aşamada ormana götürülen köpek, fark edilecektir ki burnu yerde koku aramaya başlayacaktır. Bunu sağlayan en önemli şey kan izi takibi eğitimidir.Burada eğitime uzun sevk kayışı ile devam edilecek ve köpek yine devamlı kontrol altında bulundurularak ölçülü ve sakin bir şekilde çalışması sağlanacaktır.

Bu durum keskin kokulu, hırslı genç bir köpek için zor bir iştir, izi sür, sonuna gel ancak ortada önemli bir şey olmasın. Mesela yalnızca bir hayvan postu ne ısırma ne aport , ama nedense sonunda ödül var.!!! Halbuki sürütkü çalışması ne güzeldir. Arar ve sonunda bulduğu avı keyifle aport eder. Burada da sonunda bulunacak posttan başka bir şey olsaydı ne iyi olurdu. Aman dikkat! Asla sükuneti bırakmayacağız ve tüm zorluğuna, köpeğimizin usangaç tavrına, uzun sevk kayışının köpeğe verdiği huzursuzluğa rağmen sabırla devam. Biz, burada kanı koklayıp sonuna ulaşma alışkanlığını, gerçek bir başarıya dönüştüreceğiz.

Zamanla yere damlatılan kanın cinsini değiştirip miktarını azaltmak, ve damla aralarındaki mesafeyi uzatarak ve kanı damlattıktan sonraki bekleme süresi ile (4-5 saat kadar) kan damlatılan mesafeyi 300 m. ye kadar artırarak çalışmayı sürdürü-yoruz. Ancak bu çalışmanın her gün yapılması gerekli değildir. Mesela başlangıçta haftada 2-3 kez yeterlidir. Daha sonra hayvanı bıktırmamak için daha seyrek uygulanır. Arama esnasında köpek izden uzaklaşırsa, sakin bir şekilde sevk kayışı ile yönlendirilerek yeniden ize gelmesi sağlanır. Alışkanlık iyice yerleştiğinde görev tamamlanmıştır. Öğrenilenin unutulmaması için zaman zaman yeniden tatbikat yapılmalıdır.

Su içerisinden aport eğitimi:

Zamanında su ile tanışan ve suya girip rahatça yüzebilen, sulu alanlarda eğitim oltası ile aport eğitimi almış olan köpeğimize bu kez su içerisine atılan ölü kuşları aport ettirerek ve sığ sularda su üzerinde sürükleyerek sazların arasına saklamış olduğumuz ördek v.s yi aratıp aport ettirerek ve en nihayet suya bırakılan yaralı bir ördeği sudan aport ettirerek su içerisinden aport eğitimimizi pekiştiriyoruz

Açık arazide arama - av eğitimi :
Sabah, öğle ve akşam saatlerinde sürekli değişen ısı, rutubet, rüzgar şartları ve geniş alanlara serbest

bırakıldığında kendisini aşırı özgür hisseden köpeğin özgürlüğünün tadını çıkarmak arzusu nedeniyle tarla çalışmaları, köpeğin kontrol altında tutulmasının en zor olduğu, ancak yeteneklerini sergilemesi yönüyle de en uygun ortamda yapılan çalışmalardır.

Her köpeğin açık arazide kendine has bir arama stili vardır. Bu stil bize yararlı olacak şekilde geliştirilmelidir ki sonuca ulaşılabilsin. Özellikle yeteneklerini açık alanlarda sergileyen köpekler için açık alan çalışmasının en sona bırakılması gerektiğini daha önce söylemiştik. Sekiz haftalık olan yavruyu orada gezintiye çıkarmış, üç aylık olan yavrunun orada bazı tecrübeler edinmesini sağlamış isek, eğer çevrede otlayan sığırlara alışmış, tepesinde uçuşan küçük kuşlara itibar etmez olmuş , her köstebek deliğini keşfetmekten, her çalıyı ayrı ayrı tanımak arzusundan kurtulmuş ve bizimle çayırda rahatça koşturup oynar hale gelmişse ve beşinci ayını doldurmuş ise planlı bir eğitim için tarlaya gitme zamanı gelmiş demektir. Usta bir köpeği olan avcıya ne mutlu ki, yavrunun bundan sonraki eğitiminde onun rehberliğinden rahatça istifade edebilir. Ancak lütfen dikkat! Burada bahsedilen gerçek bir eğitim almış ve gerçekten usta bir köpeğin rehberliğidir. Yavruya verdiğimiz eğitimlerdeki her komutu aynen yerine getiren, tartışılmaz bir usta. Yoksa, her aklına eseni dilediği gibi yapan , başına buyruk bir köpekle birlikte yavruyu araziye çıkarmak, bu zamana kadar çekilen sıkıntıların çoğunu boşa çıkarır ve burada kaybedilecek olanın genellikle telafisi yoktur.

Usta köpeğimiz yoksa rehberliği biz üstlenmeye devam edeceğiz demektir. Uzun sevk kayışına bağlı olan yavru ile hemen çapraz aramaya başlıyoruz. 50m sağa, 50m sola, kesintisiz ve durmaksızın. Bu stil köpeğimizin kendi arama stilini geliştirirken zihnine yerleştireceği temeli teşkil eder. Şayet yavru bu temele uygun harekete yatkın ise sorun yoktur. Aksi halde, devamlı ileriye gitmeyi zorluyor veya sürekli rüzgara karşı derinliğine yön tutma eğilimi gösteriyorsa, ve başına buyruk davranmak istiyorsa, çapraz arama çalışması bizi epeyce uğraştıracak demektir. Araziye çıktığımız her seferde daima rüzgar altı, uygun büyüklükte, hatta mümkünse doğal sınırları olan arazileri arıyoruz. Bu doğal sınırlar dönüş için düdük veya ıslık sesimizin destekleyicisidir. Kuş köpekleri için özellikle tilki ve tavşan yatağı bulunmayan arazilerde bu çalışmanın yapılması, temel şartlardan biridir.
Bir istikametin sonundaki dönüş noktasında önceleri kısa bir düdük sesi, zamanla parmak işareti ile dönüş komutu ve istikamet belirleme. Kısa süreli bir tatbikattan sonra yavrunun arama stili hakkında bir fikir edinebiliriz. Her halükarda yavru, sağa ve sola planlı bir çapraz aramayı öğrenmelidir. Bir kere başladıktan sonra gerisini kendisi geliştirecektir. Herhangi bir zorlama olmadan çapraz arama yapan yavru kısa süreli bir serbest çalışmayı hak eder. Sevk kayışı çözülür ve aynı şekilde arazi aranmaya devam edilir. Burada önemli olan gezilen arazide bizim

mutlaka gerekli mesafeleri kat etmemiz ve uygun noktalardan çapraz dönüşlerimizdir. Arama esnasında köpek kendi stilini geliştirirken yana ve ileriye doğru yapılacak hareketlere belli sınırlar koymak ise tabii ki bizim görevimizdir. Asıl olan köpeğin çok katı bir şablona göre arama yapması değil, yukarda da belirtildiği gibi temelde sağa sola çapraz arama yaparken, avı bulabilecek bir stil geliştirmesidir. Biz avı bulan köpek istiyoruz, yoksa saat sarkacı gibi hareket edip her seferinde boş geçen bir makine değil.

Kuş köpeklerinin tavşan peşine gitmesinin engellenmesi :
Bunun için en iyisi ya tavşan yetiştiriciliği de yapılan bir özel avlağa gidilmesi veya tavşan çıkma ihtimalinin büyük olduğu bir arazide arama yapılmasıdır. Bu olay ne kadar erken olursa o kadar iyidir. Tavşanla ilk karşılaştığı anda, köpek henüz reaksi-yon göstermeden çalınan tiz bir düdük , onun yatmasını sağlayacağı için tavşan kovalama içgüdüsünü bastırmaya yetecektir. Bu olayın birkaç kez tekrarı sorunu tamamen halleder.

İlk rastlayışta tavşanı emir dinlemeden kovalayan köpek için yapılacak şey bundan sonraki karşılaşmaların mutlaka sevk kayışına bağlı olarak gerçekleşmesi ve sevk kayışı ile gerekli uyarıların yapılmasıdır. Bu mümkün olmaz ve tavşan kovalama köpek serbest arayış halinde iken birkaç kez daha gerçekleşirse, ileri çağlarda, arzu edilmemesine rağmen, şoklu tasma kullanmaktan veya çok küçük saçma ile ceza ateşinden başka çare yoktur.

Yeri gelmişken şoklu tasma konusuna da kısaca değinelim. Bu gün için pek çok ülkede av köpeklerinin eğitiminin pekiştiril-mesinde yardımcı bir enstrüman olarak şoklu tasmalardan istifade edilmektedir. Esas olan bu tasmaların yalnız başına bir eğitim vasıtası olmadığının bilinmesi ve ancak verilmiş bir eğitimden sonra, köpeğin verilen komutları kesinlikle anladığının ve yerine getirmediğinin görülmesi halinde uygulanabileceğinin kabul edilmesidir.

Ferma köpeklerinin canlı kuş ile tanışması :

Temel eğitim aşamasında anlatıldığı üzere köpeğimiz canlı kuş ile tanışmış, ferma ve aport yapmıştır. O dönemde kullanılan kanat kırığı veya evcil bıldırcınlarla yapılan eğitimin pekişmiş olduğu göz önüne alınınca arazide ilk karşılaşılacak bir yabani kuş (bıldırcın, keklik) karşısında köpeğimizin içgüdüsüne ve aldığı eğitime uygun olarak hemen ferma pozisyonu alması doğaldır. Burada bize düşen, hiç telaş göstermeden ve köpeğimizi de sükunete davet ederek, eğitim esnasında izlemiş olduğumuz yolu aynen izlemektir. Köpek ferma pozisyonunda iken yavaşça

yaklaşılır, bizi göreceği bir noktada yat emri verilir ve yatması sağlanır. Sonra kuş bizzat uçurularak vurulur ve bu esnada olayı izlemekte olan köpeğe bir süre bekledikten sonra aport emri verilerek vurulan kuşun aport edilmesi sağlanır. Böylece olayın av tatbikatı da netleşmiş olur. Bu dönemde gerçek usta bir av köpeğinin de refakatte bulunması çok yararlı ve arzu edilen bir husustur.

AV KÖPEKLERİNDE GÖRÜLEN ÖNEMLİ KUSURLAR

Ferma köpeklerinde görülen önemli birkaç kusuru da burada zikretmiş olalım. Biz avcılar genel olarak köpeklerimizin kusurlarını görmek istemeyiz ve anlatılacak olan durumlarda onlara pek toz kondurmayız ve bazı sebepler, bahaneler bulmakta maharetliyizdir. Bahse değer birinci kusur, fermacı köpeklerin yalancı ferma, boşa ferma vermesi; ikincisi ise avı bulmasına rağmen ferma vermeyip atlamasıdır. Ayrıca avı gömme ile çiğneme ve yeme de önemli iki kusurdur.

Yalancı ferma:
Bu kusur köpeğin doğuştan sahip olduğu değil , sonradan edindiği, sahibinden kaynaklanan bir kusurdur. Eğitimini tamamlayıp ava çıkardığımız köpek, herhangi bir koku alıp fermaya durur. Müthiş bir güzellik, mükemmel bir ferma, hemen yaklaşıp övgülere başlarız, memnuniyetimizi aşırı sevinç gösterileri ile ifade ederiz. Bizim tavrımız köpeği çok mutlu eder. Demek ki ferma, o çok sevdiği sahibini ziyadesiyle memnun ediyor diye düşünür. Biraz sonra yeniden aynı olay, yine bomba gibi bir ferma, ancak boş. Biz yine övgüler dizip avın az önce buradan uçmuş olduğunu düşünürüz. Bu senaryo artık böylece sürer gider.
Bu kusurun ortadan kaldırılması için yapılacak şey, av olmamasına rağmen, kısa aralıklarla fermaya duran köpeğin önüne doğru yürümeye devam ederek onu ilerlemeye zorlamak ve bu esnada onu hafif tertip, "pfui, yine boş" gibi sözlerle azarlayıp köpeğin mutlaka av ile yüz yüze gelmesini sağlayacak bir ortama sevk etmektir.

Sürekli boşa ferma veren bir köpeğin, avı bol bir ortamda karşısına çıkan ava ferma vermesi halinde aşırıya gitmeyen bir övgü ile boş ve dolu ferma karşısındaki tavrımızı belirtmek bu kusuru zamanla ortadan kaldıracaktır.

Avı pas geçme:
Bu da doğuştan gelen bir kusur olmayıp büyük ihtimalle yine bizden kaynaklanır. İlk av esnasında köpek bir şekilde avı uçurur, fermaya duramaz. Burada biz köpeği azarlayıp ferma durmayışını kınarız. Köpek bu olayı av

hayvanının, kuşun varlığının azar getirmesi olarak algılar. Bundan sonra yapılacak iş, azar işitmemek için kuşun varlığını belli etmemektir. Yani kuş yoksa azar da yok, o halde pas geçmeye devam. Burada tek çözüm köpeğin derhal başka birine verilmesi ve başka bir çevreye gönderilmesidir. Yeni sahibi ile yeni ortamında büyük bir ihtimalle bu kusuru giderilecek, normal davranmaya başlayacaktır.
Bu arada bir hususa da değinelim. Arazide avlanmakta iken, köpeğin fermasından sonra değil, daha önce, köpek hareket halinde iken fırlayan tavşanı kovalamaya başlayan ferma köpeğinin önünde tavşan vurmak da son derece yanlıştır. Bundan böyle köpek tavşana ferma vermeyip onu hemen püskürtecektir. O nedenle köpeğin önünden tavşan fırladığı zaman ona derhal yat emri verilmeli, tavşanı kovalamasına müsaade edilmemelidir. Böylece ferma köpeğinin tavşan kovalayarak avı bozması şeklindeki bir kusur da ilk günden itibaren ortadan kaldırılmış olacaktır.

Avı gömme, çiğneme ve yeme:
Avda kullanılan hemen tüm köpeklerde, özellikle de aport yapan köpeklerde ortaya çıkan önemli kusurlardan ikisi de, avı gömme ve avı yeme alışkanlığının yaratılıştan gelen şekli olan, bir kısım gıdayı gömerek ileride yemek üzere saklamaktır. Yavruların ilk eğitim aşamasında anlatıldığı gibi, önüne atılan fazla et parçasını gömmeye çalışan köpeğe, bu ilk seferde verilecek ceza (katlanmış bir gazete ile vurulacak bir darbe) gömücülüğü daha başından önleyecektir.

Avı yeme veya çiğneme, genelde köpeklerin beslenme durumu ile ilgili bir olay olup özellikle avı çiğneme konusu ise yanlış eğitimin sonucudur. Başından beri anlatılan eğitim sürecinde sürekli olarak buzdolabında dondurulmuş kuşların kullanılması gereğine işaret ederken amaçlanan, köpeğin ağzına aldığı avı çiğnemesini ve yemesini engelleme hazırlığıdır.

Önceleri tamamen donmuş kuşlarla eğitim alan ve kusursuz aport yapan yavrulara, ileriki aşamalarda kademe kademe soğuk, ölmüş sıcak ve en sonunda canlı kuş ile yaptırılan eğitimin sonunda görülecektir ki köpek her ortamda mükemmel ve temiz bir aport yapacak avcıyı, vurduğu avı atsa mı, yoksa kıtkaya taksa mı tereddüdünden kurtaracaktır.
Yabaniden, şehir yaşamından ve iklim olaylarından korku :

Bugün hepimiz biliyoruz ki pek çok değerli av köpeği, kaçmayıp, saldırı vaziyeti alan tilki, kedi, yabanileşmiş kedi gibi hayvanlar karşısında çaresiz kalır ve yalnızca havlayarak püskürtüp kaçırtmaya gayret eder. Ancak az sayıda av köpeği gard vaziyetindeki bu yabanilere saldırıp onları öldürebilir. Özellikle ülkemizde kedilere atfedilen

bazı ekstra değerler nedeniyle, hemen hiçbir avcı arazide karşılaştığı yabani kediyi öldürmek konusunda istekli değildir. Ancak bilinmesi gereken husus, yabanileşmiş bir kedinin doğadaki av hayatına verdiği zararın büyüklüğüdür. Yabani bir kedinin kuluçkaya yatan keklik, bıldırcın, çil ve hatta küçük tavşan yavrularına verdiği zarar ölçülemeyecek kadar büyüktür.

İkinci konu av köpeklerinin şehir hayatının gürültüsünden, kalabalığından etkilenmesidir. Mümkün olan en erken devrede yavruların, sosyal çevreye alışması için gayret edilmeli, fırsat bulundukça sevk kayışına bağlı olarak muhtelif mekanlarda yapılmak suretiyle yavrunun çevresinden etkilenmemesi sağlanmalıdır. Ayrıca şiddetli yağmur, gök gürültüsü ve şimşek çakması gibi iklim olayları da köpekler üzerinde ürkütücü etki yapabilir. Bu durumun engellenmesi için eğitim döneminde vuku bulacak bu gibi hava şartlarında, köpeğimizi yanımıza almak ve gezdirirken, sakin olmasını ve alışmasını sağlayıcı yumuşak sözlerle teskin etmek, muhtemel bir korkuyu yenmek için son derece yararlı olacaktır.

KÖPEKLERDEN İNSANLARA GEÇEN HASTALIKLAR

Köpek ve insan birlikteliğinde dikkat edilmesi gereken en önemli husus köpek sağlığının, insan sağlığı kadar önemli olduğu ve bunu temin için gerekenlerin eksiksiz yerine getirilmesidir. Bu sözden olmak üzere bir veterinerce yapılan aşılama ve dezenfeksiyon takvimine mutlak surette uyulmalı, bu konuda hiç bir fedakarlıktan kaçınılmamalıdır. Da-ha yavruluğunun ilk döneminde köpeğimizi bir veterinere götürmeli ve aşılama takvimi ile birlikte bir aşı karnesi temin ederek, yapılan her aşı ve ilaç uygulamasını bu karneye kaydetmeliyiz. Köpeklerin önemli hastalıkları olan staupe (gençlik hastalığı), Hepatitis (sarılık), Leptospirosis (kan paraziti), Kuduz gibi hastalıklara karşı periyodik aşılar zamanında ve sürekli olarak yaptırılmalı, hem köpeğimizin hem de bizim sağlığımız tehdit altında bırakılmamalıdır .

Her avcı köpeğinde ortaya çıkan ishal, kusma, kafa sallama, kıç üstü sürünme, ateş, öksürük, aksırık, kötü ağız kokusu, sürekli kaşınma gibi belirtileri tanımalı ve bunların sağlık işareti olmadığını bilmelidir. Köpeklerle teması olan insanların, kendilerini ve köpeklerini zoonoz denilen ve hem hayvanda hem de insanlarda görülen hastalıklara karşı korumaları, bunun için de neleri bilmeleri gerektiği hususunda bilgi sahibi olmaları gerekmektedir. Asıl olan tüm hijiyenik ve koruyucu tedbirlerin zamanında alınmasıdır. Gerekli tedbirlerin zamanında alınması halinde korkacak bir durum söz konusu değildir .

Tüm bakteriler, viruslar, mantarlar, protozoalar, iç parazitler vasıtası ile hayvanlardan insanlara geçen hastalıklar zoonoz olarak tanımlanmaktadır. Ayrıca insanlardan hayvanlara geçen ve antropozoonoz olarak tanımlanan bazı hastalıklar da mevcuttur. Yani bu etmen hem insanlar hem de hayvanlar için hastalık yapıcıdır .

Şimdi sırasıyla önemli zoonozları tanımaya çalışalım :
1 – Kuduz : Pek çok hayvan türünün maruz bulunduğu (atmaca, şahin, gibi kuşlar da dahil) ve hayvanlarla birlikte insanları da tehdit eden en önemli ölümcül hastalıklardan biridir. Hayvanlardan insanlara, hasta hayvanın salyasının, ısırılmak veya derideki yaralara teması suretiyle bulaşır. Şüpheli durumlarda hiç tereddütsüz aşı yaptırılmalıdır .
Hasta hayvanlarda durgunluk, salya akıntısı, bakışlarında bulanıklık ve gözlerde içe dönük bir bakış vardır. Bu gün için köpeklerde görülen kuduz olayları, daha çok sakin seyreden, şiddetli belirti göstermeyen tarzdadır. Ancak bunun laboratuarlardaki teşhisi daha kolaylaşmıştır .

Şiddetli seyreden kuduzda üç safha ayırt edilmektedir .

a – Ön safha veya melankoli safhası : Hayvanda durgunluk, huzursuzluk, değişken tavırlar, bazen ev halkına karşı aşırı tezahürat, bazen dostça olmayan tavır, artan havlama ve ısırma arzusu ve kaçma çabası .

b – Exzitasyon safhası: Yukarıdaki belirtilerin daha belirgin hale gelmesi, yeme arzusunun azalması, hazmı mümkün olmayan şeylerin kemirilmesi ve sinirli bir şekilde ısırılması, salya akıntısı, kısık ses, halusinasyon, kaçma gayreti, çok uzun mesafelerde aynı tempo ile koşma ve bu esnada sessizce diğer köpeklere saldırıp ısırma .

c – Depresif veya paralitik safha: Bu safhada ilk kez saldırganlık ve huzursuzluk belirtileri görülür, ancak kısa süre sonra yerini yorgunluğa, bitkinliğe bırakır ve nihayet kafadan başlayan ve daha sonra bütün vücudu saran felç hali. Öncelikle alt çenede felç ile gözlerde şaşılık, yeme ve yutmanın kesilmesi, sonunda tüm vücutta ve bacaklarda felç ve ölüm .

Kuduzdan korunmaları için köpeklerde kullanılan iki çeşit aşı geliştirilmiştir. Bunlardan biri yavru henüz 7 haftalık iken uygulanmakta ve bir yıl boyunca korumakta, diğeri ise 3 aylık hayvanlara uygulanmakta ve 2 – 3 yıl boyunca korumaktadır .

2 – Leptospiroz : Kan parazitlerinin sebebiyet verdiği ve köpeklerden insanlara geçen ve beşeri tıbbın pek çok çeşidi ile uğraştığı bir hastalıklar manzumesidir . Hastalığın bulaşmasında en önemli etken, tüm fare türleridir. Hastalık belirtileri ise hem köpeklerde hem de insanlarda farklı yoğunluklarda da olsa aynıdır. Bazı enfeksiyonlarda rutubet ve rutubetli yerler, durgun sular, bataklıklar çok önemli rol oynar. Hastalığın bulaşması direkt ısırılma suretiyle olabileceği gibi, yukarda belirtilen yerlerde hayvanlarla birlikte bulunulduğunda, temasla veya hastanın idrarına bulaşmış yiyeceklerle veya hasta hayvanın idrarının derideki yara vs. ye teması ile olabilmektedir.
Çok değil daha 25 yıl öncesine kadar hastaların % 90 dan fazlası ölmekte iken bugün zamanında yapılan müdahale ile hastalar kurtulabilmektedir .
Hastalığın iki seyir şekli vardır. Birincisi daha çok genç köpeklerde görülür. Hastalarda geçici ateş, bitkinlik, iştahsızlık, ayrıca safra renkli kusmuk, kir renginde gaita ve yeşil renkte idrarla karakterize olur. Bunun dışında mukoza ve deride gittikçe artan sarılık göze çarpar. Hastalar süratle zayıflar, 8 – 15 gün içinde ölür
İkinci şekilde de, birincisine benzer belirtiler görülür. Aniden ateş 41 C dereceye çıkar, ancak kısa sürede normale iner. Hasta düşkün, bitik ve iştahsızdır . İnatla birbirini takip eden ve bazen de kanlı olan kusma görülür. 3 – 5 Gün içinde ağız içi ve diş etlerinde ülserler şekillenir. Dil mavi bir renk alır. Ağız fena kokar , ayrıca kanda üre artar, hastalar süratle zayıflar koma haline girerler ve ölürler. Her iki seyir şeklinin aynı anda görüldüğü olaylar da vardır .

Köpeklere yapılan gençlik hastalığı aşıları leptospiroza karşı da koruyucudur. Köpeklerin aşılatılmasına özel önem veril-meli, ayrıca sebze meyve gibi gıdalar çiğ olarak tüketilirken mutlaka iyice yıkanmalı, köpekler ile temasta ise hijiyenik önlemlere riayet edilmelidir.

3 – Toxoplazmoz: Toxoplazmalar (buradaki toxoplazma gondii), hayvanlardan insanlara geçebilen orak şeklindeki protozoalardır (kan paraziti ). Hastalık belirtisi ağır veya hafif olabilir. Canlı ne kadar genç ise tüm sonuçlarıyla birlikte toxoplazmoz tehlikesi o kadar fazladır. İnsanlar için ortaya çıkan en büyük tehlike , yeni doğan bebekler ve küçük çocuklarda zeka geriliğidir. Toxoplazmoz dünyanın en yaygın bulaşıcı hastalığıdır. Bu para-ziti taşımayan kuş veya memeli hayvan neredeyse yok gibidir. Ancak hastalık belirtisi başka bir enfeksiyonla birlikte ortaya çıkar.

Parazit insanlara daha çok, çiğ tüketilen domuz ve koyun etlerinden ve kedi dışkısı ile bulaşır. Kedi beslenirken özel hijyen tedbirleri alınmalıdır. Tedavi için geliştirilmiş ilaçlar mevcuttur.

4 – Tüberküloz: Spesifik ilaçlarla kökü kazınma yolunda olan tüberküloz için burada dikkati çekecek en önemli olay hastalığın, köpeklere, insanlardan bulaşmasıdır. O nedenle köpeğimizde tüberküloz görüldüğü zaman dikkat !!! Aile fertlerinde veya köpekle teması olan diğer fertlerde tüberküloz vardır. Korkulacak bir şey yok. Çok ileri aşamada değil ise köpeklerin de tedavisi mümkündür .

5 – Lesmanyoz ( Leismaniosa canis ) : Köpeklerde deri ve iç organlarda seyreden bulaşıcı bir hastalıktır. Deri şeklinin etmeni olan L. Tropika insanlarda “şark çıbanı“ denilen hastalığın da etmenidir . Deride seyreden burun, kulak ve göz kapakları etrafı ile kulak içi ve ayaklarda önce kabarcıklar şeklinde başlayan ve sonra yara şekline dönüşen gelişmeler görülür. Bulaşma Phlebotomus türünden küçük sarı renkli tatarcıklarla olur. Önce hastalığı taşıyan tatarcıklarla mücadele edilmeli ve veteriner hekimin tavsiyeleri uygulanmalıdır .

6 – Uyuz : Köpeklerde ve insanlarda yuvarlak tür bir uyuz böceği tarafından meydana getirilen ve şiddetli kaşıntıya neden olan bir hastalıktır. Hastalık etmeni köpekte Sarkoptes canis, insanda ise Acarus scabiei adı verilen uyuz böceğidir. Köpek uyuzu insana, insan uyuzu da köpeğe bulaşabilir. Ancak yaygınlaşması, arız olduğu asıl canlıda yani köpeğinki köpekte, insanınki insanda olur. Uyuz böceğinin ömrü 18 gündür. Köpekten insana geçen uyuz herhangi bir müdahale yapılmasa bile en çok 18 günde yok olur. Şayet insanın özellikle kol bölgesinde akşamları artan kaşıntılar başlarsa uyuz bulaşmış demektir. Uygun ilaçlarla 2 – 3 kez yıkama yapıldığında geçer.

7 – Tenya (Echinococcus): En çok korkulan tenya türü olan ekinokokların ara konakçıları sığır, koyun, keçi, at, domuz ve insandır. Kistler genellikle karaciğer ve akciğerde, nadiren de diğer organlarda oluşurlar. Kasaplık hayvanların kesim artıkları uluorta bırakılmamalı ve köpeklerin bunlara ulaşması engellenmelidir. Özellikle köpeklerle çok ilgilenenlerin hijiyenik tedbirlere önem vermeleri, ellerini sürekli temiz tutmaları gerekmektedir. Aksi halde bulaşma olabilir ve tekrarlayabilir. İnsanlarda kist oluşumu nadir olmakla beraber kırsal kesimde zaman zaman görülebilmektedir.

Dışkı ile beraber tenya (şerit) parçaları görülürse bu ekinokok değildir. Ancak dışkıda pirinç tanesi benzeri oluşumlar varsa bunlar ekinokoktur. Bu durumda çok dikkatli olunmalıdır. (Ellerin temizliğine dikkat!) Bu gün için 30 dakika içerisinde barsakta bulunan tüm tenyaları öldüren ilaçlar vardır. O nedenle korkmaya gerek yoktur , ancak hijiyenik tedbirlere titizlikle uyulmalıdır. Zira çevremizde değişik yerlerde tenya yumurtaları bulunuyor olabilir.

8 – Barsak kurdu (Toxocara canis) : Son yıllarda köpeklere geçtiği görülen bu parazitin insanlara da geçtiği ve bulaşmanın, barsak kurdu yumurtalarının ağız yolu ile alınmasından kaynaklandığı anlaşılmıştır. Alınan yumurtalardan insan barsağında kurtçuklar oluşmakta, buradan vücudun diğer kısımlarına geçerek kapsül teşekkül ettirmektedir. Köpeklerin iç ve dış parazitlere karşı periyodik olarak ilaçlanması, sorunu büyük ölçüde çözecektir.

9 – Mantari hastalıklar ( Saçkıran – Trichopytie ) : İnsan ve hayvanları tehdit eden Trichophyton ve Microsporum türü mantarların oluşturduğu deri hastalığıdır. Genç köpekler daha çok maruz kalırlar. Deride iri, yuvarlak, esmer – sarı renkte ve sürtünmekle dökülen kabuklar meydana gelir. Kabukların altı irinli ve iltihaplıdır. Derilerin kılları zamanla dökülür ve kırmızı, kılsız lekeler vücudu kaplar. Veterinerce yapılan hem dahili hem harici müdahale ile önüne geçilir. Ayrıca yine mantarların sebebiyet verdiği kellik (etmeni Achorion veya Sabouraudites türü mantarlardır.) ile sporotrichose adıyla bilinen, insan ve hayvanlarda lenf damarlarında seyreden bulaşıcı hastalıklar da tanınmaktadır. Takip edilecek en iyi yol, köpeğimizde görülen vücut yapısındaki ve davranış biçimlerindeki dikkat çekici değişikliklerde vakit geçirilmeden bir veteri-nere müracaat etmektir .

İnsan sağlığını düşünürken köpekleriminizin sağlıklı ve bakımlı olmaları gereğini gözden uzak tutmamalı, periyodik olarak göz, kulak ve tırnak bakımını ihmal etmemeli, köpeklerimizi en az haftada bir kez uygun fırça ve tarak ile te mizlemeliyiz. Temizlik denince köpeklerin sık sık banyo yaptırılması anlaşılmamalıdır. Çünkü temizlikte kullanılan sabun, şampuan ve benzeri malzemeler köpeklerde deri kurumalarına bunun sonucu olarak da derinin çatlayarak enfeksiyonlara açık hale gelmesine sebeb olur. Çamaşırda ve bulaşıkta kullanılan temizlik maddeleri, köpek temizliğinde kesinlikle kullanılmamalıdar.

SON SÖZ :

Her avcının arzusu, yetenekleri mükemmel ve bu yeteneklerini en yararlı bir şekilde kullanacak şekilde eğitilmiş, avda keyif veren, kusursuz bir köpeğe sahip olmaktır. Ancak bilinmektedir ki “Her nimet, bir külfet karşılığıdır.” Doğal içgüdüleri olan ve bu iç güdülerini kendi yaşamını sürdürmede kullanmak üzere programlanmış bulunan bir canlıyı , onun değil, bizim istediklerimizi yapacak şekilde eğitmek ve yönlendirmek, onu ve kendimizi sürekli kontrol altında bulundurup sağlıklı tutabilmek elbette ki kolay değildir. Bunu yapabilmek için gerekli sabrı gösteren ve gerekli teri akıtanlar, avlaklarda güzel örnekler oluşturacaktır. Bilinçli avcılarımıza rastgele.